了解少兒學日語的優勢，并且能夠充分發揮這些優勢，是提高少兒學日語效果的關鍵所在，那么，少兒學日語的優勢有哪些?家長應該如何做呢?下面來了解下。

　　很多人都知道,少兒學日語比成年人學習更加具有優勢。那么，你知道少兒學日語具體都有哪些優勢嗎?家長們又應該如何充分利用這些優勢來提高少兒學日語的效果呢?相信這些家長們都不是很了解，下面我們就圍繞少兒學日語的優勢，來簡單分析家長怎么做才能取得最好的效果，一起來看看。

　　一、同成人相比，少兒學日語存在以下優勢

　　1、生理方面

　　在日語學習上少兒和成人的差異主要是大腦發育的成熟程度。研究表明，大腦兩側在成熟時都具有不同的功能，在生理上叫做腦半球側化。人類語言、智力、邏輯和分析的功能更加側重左半腦，而社會功能則更加側重右半腦。然而，在成人之前，大腦的語言的區域還處于不斷發展和變化中，因此還沒有形成固定的語言思維和邏輯，這時外部的語言刺激就很容易被轉化。同時，此時孩子的發聲器官還在發育階段，相比較成人來說具有很大的可塑性。可見，少兒學日語可以刺激神經功能系統，從而促進第二語言的學習。

　　2、心理方面

　　少兒學日語最大的特點就是不在意別人的看法，所以他們在學日語的時候就會不害羞，不怕錯誤，敢于在群體面前大膽地進行日語表達。我們發現年紀越小的孩子越大膽說話。隨著年齡的增長，人們會發展心理防御來保護他們脆弱的自我。在日語學習的過程中，我們會發現大齡孩子學日語就會出現瞻前顧后，害怕犯錯誤，被嘲笑，不敢用語言來表達自己的觀點的現象，從而限制了日語學習的靈活性和創造性。

　　3、認知方面

　　教育專家認為，認知發展對日語學習有滯后影響。兒童和成年人的日語學習過程是完全不同的。前者主要利用第一語言習得的語言機制來習得第二語言，而后者除了自然語言習得外，更注重運用一般認知能力對語言規則的自覺學習。因此，成人的日語學習存在諸多的限制。而少兒學日語主要依賴于語言習得機制，可以在輕松隨意的氛圍中自然習得。隨著年齡的增長，這種語言學習的能力也會逐漸下降。

　　二、在少兒學日語的過程中，家長有哪些需要注意的?

　　通過以上討論，我們可以理解少兒學日語在心理、生理和認知方面具有相對優勢。因此，有針對性地根據兒童的特點進行教學，有助于培養孩子的學習興趣，為以后的日語學習打下良好的基礎，那么家長應該怎么做呢?

　　1、注重培養日語學習興趣

　　自古以來，就有一種理論認為，“知者不如善者，善者不如樂者”。興趣是最好的老師。少兒學日語不應要求孩子掌握大量的詞匯或句子，而應堅持首先激發和培養少兒學日語的興趣。它被認為是學齡前兒童日語教育有效性的重要指標。所以培養少兒學日語的興趣，才是少兒日語教育的真正目的。

　　2、創造一個豐富的語言環境

　　語言環境對語言學習非常重要。從根本上說，語言不是通過課堂教學獲得的，而是由兒童在自然語言環境中發展起來的。當嬰兒出生時，沒有人教他太多的詞匯用法和語法規則。當他一兩歲的時候，他自然而然地開始學習說話。在四歲或五歲之后，他通常能用完整的句子表達自己的想法。孩子們很容易學會母語，這正是他周圍良好的語言環境。因此，少兒學日語的可行性取決于孩子周圍是否有自然的語言環境。另一方面，如果沒有或脫離這種語言環境，就很難真正習得語言。語言環境是人類語言習得的決定性因素。

　　3、寓教于樂是前提

　　孩子的情緒在少兒學日語的過程中起主導作用。中國古代教育家強調，早期教育應該根據兒童的“本性”進行，兒童教育家陳鶴琴先生也非常重視游戲教學，他說：“首先是讓孩子們普遍樂于接受語言學習作為一種游戲。”玩耍是孩子的天性。它是幼兒發展的需要，游戲是幼兒教育的一種手段，是一種必然。

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　　通過以上的關于少兒學日語優勢以及教學方法的介紹，相信家長們都知道了，孩子的學習態度和動機是決定能否成功掌握日語這門語言的關鍵。少兒學的興趣會持續到學習新事物的興趣為止，因此持續的學習和引導孩子學習日語的興趣是家長們應當放在首位的。