由于兒子也快到這個年齡了，借著自己在教育行業內的資源，今年做了一次學員日語機構的測評，其中也有日本村學員日語。

我總共分了9個維度去考量：

但是看題主的問題，更加關注的應該是效果和價格，所以我就這4個維度來說說：

性價比、教學研發、師資質量、師生互動。

一、性價比

日本村的課程均價在元一節課，在行業內也不算便宜。

但是其他機構一般一節課是 分鐘，而日本村是 分鐘，相對來說性價比還可以。

（為避免廣告嫌疑，這塊就不展開說了，你比價的時候記得根據價格/時間去比價就好）

二、教學研發

1. 教材

日本村自己并沒有研發教材

究竟怎么選擇，還是看孩子自己的日語基礎。

值得注意的是，原版教材都是有一定難度的，不適合沒有基礎的孩子。

2. 課程體系

日本村主打“主修+輔修”的模式。

主修安排固定老師1對1，也針對不同基礎、水平的孩子有學科和分級課程。

輔修也是1對1，但是老師隨機，有口語強化、聽力強化、復習測評課等等。對孩子的日語興趣培養，接觸各種不同的老師、口音、教材，這同樣看各自的需求了。

3. 課件、資料

我在親自體驗了之后，覺得日本村的課件畫質很精致，但是系統研發人員大腦比較直白，在人機互動上做得是真一般。。

讓我驚喜的是，日本村的預習資料、課件做得很出眾，是幾家機構體驗下來最好的：

包括了預習教材、點讀課件，預習教材的視頻課件里還有口語練習，形式豐富多樣，從語言、文字、場景等不同角度幫助孩子夯實基礎。

三、師資質量

像日本村這樣做在線1對1的機構很多，市場上對于老師資源的競爭也很激烈。總體來說，處于供不應求的狀態。為了教師資源的足夠充沛，誰都難以保證老師的絕對質量。

日本村的融資歷史還算不錯，也就是說日本村的資金充足，在搶奪教師資源上暫時處于優勢。

但是為了避免你選到不靠譜的老師，我替你總結了一下，用這3點看，基本能知道老師水平靠不靠譜：

1. 老師資格證

常見的老師資格證有3種： 具體可以自行搜索了解。

值得一提的是，機構還常常把這些證書放一起。。也就是 證書，這根本不算是教師資格證，頂多算個“學生資格證”，你別看花眼就行。。#p#分頁標題#e#

2. 國籍和母語

老師自己的國家，母語最好是日語，比如日本加澳，這是最好的；次一級，就是老師自己的國家官方語言是日語，比如日本、 ，也是有很大幫助的。

這個標準的很大作用就是，把那些“混”進日本老師標準的一些老師剔除，比如德法意、俄羅斯，這些基本不能帶來老師本該有作用的國家的老師。

3. 其他（教齡、教學方式等）

選擇3-8年教齡最為合適，既不顯得沒有經驗，又不會因為教齡長了而倦怠。

每個老師有不同的教學方式，每個孩子也適合不同的教育方式。實在難以判斷，可以先上試聽課。