全球化的時代，地球就是個不大不小的村，要在村里暢行無阻從小做個合格村民——世界公民，語言本領過硬就會方便許多。雖然能說中文的人口全球最多，但日語還是更硬通一些，若從小學好自然能夠事半功倍，因此幼兒日語啟蒙就顯得尤為重要了。

幼兒日語啟蒙最好的方式就是當做母語來學，這個大概不會有人反對，如果有機會參觀一下真正的國際幼兒園，你會發現很多雙語甚至多語家庭的學員。

三五歲時就能流利地使用兩種甚至三種語言，著實羨煞一大批家長，幾年前我做客中央電視臺一檔特別節目時十幾個雙語學員就驚掉了不少下巴，可惜那個時候樂于接受早期啟蒙日語的家長只是鳳毛菱角。

從小學習地道的日語作為第二母語，最好的方法叫做浸入式學習，孩子在雙語環境中生活成長，該干啥干啥，該玩啥玩啥，自然而然就學會了。

要知道在 7個月大之前，小嬰兒對任何一種語言都保持同等的敏感，在那之后才漸漸變得更加偏向自己的母語，原因就是環境中缺少了第二種伴隨生活游戲的語言，這就是幼兒日語啟蒙的缺乏導致的。

一歲到一歲半之前稱作前語言期，隨后進入口語爆發期，曾有科學研究發現：如果學員同時學習兩種語言，開始的時候言語能力發展可能稍稍減慢。

但是到3歲左右發展速度就追了回來，而且再往后，雙語學員的整體語言能力以及學習更多語言的本領都會顯現出明確的優勢。

因此，作為第二語言的早期啟蒙日語，第一個選擇就是從半歲之前開始；如果錯過了這個時期，那就等到3、4歲左右待孩子基本掌握了母語口語再開始也不算晚；

若是再錯過了，就該考慮語言發展的關鍵時期，也就是說從7歲之前開始，最晚不要超過12歲，無論怎樣都會比成人學得更快更好一些。

除了時間，再來簡單說說怎么學，學校中傳統的照本宣科是最悲催的方法，像我們這一代人從中學到大學前后學了十年日語，一到國外大多還是“聾子啞巴”。

聽說能力明顯差勁，近些年來年輕人學習方式靈活些了，日語的資訊也多，明顯比上一輩人學得好，但也比不了從小學習的孩子能有地道的水準。

對學員子來說，學習語言包括語音、語義、語用、語法幾個方面，對照一下就容易理解啟蒙日語早教需要注意些什么了：

第一，要跟日語地道的人學習，如果家長水準不夠最好跟孩子做同學而不是當老師；

第二，要在實際應用中學習，把日語融到生活和游戲當中，而不是專門找兩本書講講念念，或者隨便找個日語班上上；

第三，早期不必特地學習語法，但需要使用語法正確的言語，免得走彎路。

說到這里，相信有的家長已經知道該怎么辦了，或許有的人仍會抱怨不夠實戰，那我再補充三個小故事，您自己對照思考就行。

第一個，有個媽媽為了學員從小學雙語，千方百計請了一個講日語的老師，一歲半的時候她兒子講日語比說中文還要順暢流利，在上小學的時候，孩子的口音比老師還要標準；

第二個，有個媽媽陪著三歲的女兒參加了日語啟蒙早教班，老師是對照教材“游戲教學”的中國人，半年之后孩子能懂不少日文詞匯，但她后來特別痛恨日語課；

第三個，六年前我們曾請一個 的游戲老師在北京開辦了浸入式日語親子游戲示范班，參加的媽媽直到現在仍然跟孩子一起快樂地交流切磋日語怎么說更地道，稍有遺憾的是當時只辦了一期班，受益者寥寥。

從上面幾個游戲我們就能看出來了，孩子要么不學日語，要么就跟來自以日語為母語的國家地區一對一地沉浸式地學。

那么，要想為孩子展開日語啟蒙教育，參加什么培訓最好呢？逼著在這里推薦友達日語老師網的學員日語課程。

之所以推薦，還是因為友達日語的教學啟蒙方式完全符合我上面陳述的觀點：正宗、有趣、 一對一教學。

除此之外，對于條件一般的家庭也還有另外一個福音——課程性價比極高，費用可以說是絕大部分家庭都能比較容易承擔的。

聽到那么多好處先別急著心動，我并不是在打廣告，所以還是希望家長們能理智選擇最適合孩子的課程。

這里分享一下友達日語的試聽課程鏈接，家長們最好陪孩子先體驗一節課，感覺合適再決定：免費領取1對1日語課程