現今日語學習的過程大致可以分為入門階段、鞏固階段、提高階段、熟練階段。那么在這些階段又有哪些具體的學習方法，該怎樣去學呢?在這里我推薦一個不錯的日語培訓機構叫友達日語老師網，可以輔助大家的日語學習。他是一個線上培訓機構，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便，而且他還是在線老師一對一的模式，老師上課互動特別多，上課體驗很好，很受人們喜歡。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去友達日語的官網看看，里面有日語免費試聽課可以聽聽看的。

下面就具體說說各個階段的日語學習方法：

1、學好語音是日語入門的關鍵，也是掌握語言的基礎。初學日語的朋友千萬不可以忽視語音學習。模仿是學好語音的秘訣。首先要多聽錄音帶、留聲機、收音機中正確的日語語音語調，尤其是 人和日本人講的日語，形成日語語感。其次是多模仿 人和日本人的規范語音語調。建議你每天有固定的時間練習朗讀和作口頭練習，并盡量尋找機會和別人進行日語會話。朗讀和會話時要善于思考，研究發音的要領，觀察和分析發音的口形，找出各種語調的規律。

2、聽力是日語學習的基礎。聽力訓練是日語學習最重要的組成部分之一，是吸收語言素材的重要手段。只有通過大量的聽，才能吸收豐富的語言材料，熟悉語言的表達形式。加強聽力訓練除了可以幫助你練習說日語的本領外，還能改進發音語調，擴大知識面，加深對所學知識的印象，鍛煉用日語進行思維的能力。

“聽”有兩個含義，先是聽清、后是聽懂。聽清，只對發音、語音語調、連讀、弱讀、重音等語音現象把握得比較清楚，不一定全部聽得明白，但一定要聽清楚每個單詞、句子的發音。聽懂，是聽力練習的最高境界。它要求我們象聽中文廣播、看中文電視那樣，可以在不經意間就明白了廣播或電視的內容。

自學日語的效果還是不太好的，要想有效果快速提升，建議大家還是最好報個培訓班，這樣效果更明顯，提升更快，這里有提高日語水平的免費試聽課，點擊鏈接領取：/lps/lp4.htm?search=195048 。

怎樣才能聽清、聽懂?

(1)選擇適合自己的語音學習材料;反復地聽，一定要聽清楚

(2)要選擇地道日本人士發音的資料

(3)堅持聽，養成聽的習慣，經過大量的實踐，最好天天聽，持之以恒，不能半途而廢

(4)聽之前，制定一定的計劃和目標，使學習更有主動性和明確性

(5)加強聽力訓練的同時，要通過大量的閱讀去增加詞匯量和擴大知識面，為提高聽力鋪平道路

( )聽力應該有所側重。對某些內容適用面大、生詞適量、長度適中、母語為日語的播音員錄制的標準聽力材料，可以反復聽，力爭達到能夠跟著思考、模仿、甚至復述背誦的水平。

(7)經常鞏固已經學習過的句型、語法知識。

(8)對于內容多的聽力材料，采用捕捉大意、“不求甚解”的方法，不要拘泥于個別生詞或短句，把握全文的整體意思。

(9)聽力練習要循序漸進，先從慢速教材聽起，然后過渡到一般速度的新聞廣播、故事、科普知識、演講等材料，到后來還可適當聽一些不同地區的日語錄音，使自己能適應不同地區的語音語調。

3、“說”是與他人直接進行交往的重要手段，是學習日語的五項基本功能中最難實現的。

訓練口語，首要條件是必須努力克服心理障礙，解決害怕說錯的心理負擔。同時朗讀與背誦是培養說日語能力的重要途徑。通過朗讀與背誦，可以初步養成開口講日語的習慣。隨著朗讀和背誦的內容增多，水平逐步提高，說日語的困難自然會變小。

具體訓練口語的方法如下：

(1)加強聽力訓練是提高口語能力的前提。通過聽力訓練，模仿正確的語音語調，不斷豐富口語素材，形成對話的初步條件，繼而提高口語表達的技巧。

(2)句型訓練是開口說話的基礎。要把各類主要的句型練得滾瓜爛熟，達到脫口而出，再進一步掌握在各種情境中使用的詞匯和習慣用語，并逐步適應圍繞一定專題進行連貫發言。

(3)選擇適用的口語教材。先選用一兩種國內出版的口語教科書，這類教材內容緊密結合我國的日常習慣，題材比較貼近生活，便于開口練習;隨著能力的提高，可以過渡到使用國外編寫的口語課本。這些書的內容雖不完全切合我國的生活實際，但表達方式更加規范和準確。利用它不但可以練習準確發音，同時還能了解外國的風土人情。

(4)更要走出家門，主動尋找口語教師和對話伙伴。積極參加社會上的各種日語交流活動，參與日語愛好者組成的自學者團體，那里即使沒有 人、日本人當交流對象，但可以用日語進行會話和專題討論，互相學習、矯正和提高，加以時日，就一定能作連貫的發言和交流。

(5)充分運用多媒體語音教材訓練。它可以虛擬真實的日語語言環境，進行日語會話，解決了語言環境、會話對象和日語教師等問題，為學生創造了很好的口語練習條件。

( )經常收集并熟練掌握日本人會話時常用的習語和特有的表達方式。有些習語和表達方式是口語教科書上能夠找到，也有不少是找不到的，同時不斷有新詞匯出現，把重要的習語抄在一個專門的小筆記本上，經常反復練習，天長日久，日語的口語表達能力就會更生動、更豐富。

(7)尊重講日語國家的談話方式和語言習慣。要逐步適應并掌握語言習慣，不能用自己的觀點和方式去評判這些習慣，更不可能去改變它。我們不能以自己的思維方式和表達方法與外國人對話，而應該盡量考慮到日本國家人民的生活和語言表達方式。

4、“讀”是日語學習的主要手段， 是五項基本功中最基礎的功能。

“讀”分為默讀與朗讀、精度與泛讀，不同的方式有不同的功用，但又相互聯系，相互補充。學日語需要朗讀與默讀、精度與泛讀并舉。

(1)精讀需要細致并且周密，要求掌握全部知識點，而不苛求速度;使學生對文章語言點和內容充分吃透、消化、吸收，打下牢固的語言基礎;是進行深入的和鉆研性的學習，對自己學習水平的概括、總結和考核。假如能夠每天抽出一定時間大聲朗讀課文直至背誦課文，更會取得顯著進步。

(2)泛讀使人在短時間內對大量信息有所了解，并驗證精讀的效果，進一步加強精讀能力;訓練泛讀的目的在于培養學生閱讀日語讀物的速讀，鞏固精讀所取得的詞匯和語法知識，擴大詞匯量，了解社會背景材料，擴大知識面。初學者可選用不很長的日語簡易讀物，稍后可以閱讀一些語言規范、情節生動、具有一定教育意義的日本注釋讀物，最后逐步發展到閱讀報刊雜志、文學原著或有關的專業著作。

(3)朗讀是發出較大音量的閱讀。朗讀可以訓練發音和語調，促進口語的發展，協助記憶生詞、短語、句型，熟悉各種語法現象。有聲有色的朗讀是自學者給自己創造的日語環境，是體會文章風格、理解日語特色的有效手段。讀較長的句子之前，要深吸一口氣，控制好氣息，避免出現上氣不接下氣的情況;要根據上下文的需要掌握好輕重緩急，妥善處理標點符號要求的停頓和上下文要求的間歇;要掌握好聲調的高低起伏。一般來說，句子的第一個重讀音節聲調最高，后續的重讀音節逐漸降低，而句子中間間歇后的地方可以高一點;朗讀輕松的、輔助性的句子成分時可以輕快一些，重點的內容、總結性的語句和主要句子成分要讀重一些，慢一些。

5、 “寫”是表達思想最精確的手段。通過寫作訓練，不僅可以提高筆頭表達思想的能力，還可以鞏固已經學到的詞匯和語法知識。要達到“寫”的較高境界也是非常不易的，必須在學習的不同階段進行多種形式的大量練習。

(1)入門階段要從寫簡單句子開始練起，努力模仿學過的句型，進行大量的筆頭造句和段落翻譯練習;要特別注意基礎句型和慣用的文章結構，爭取多背誦例句和課文。

(2)隨著日語水平提高，進入以課文為主的學習階段，寫作練習應該多樣化，要做大量的句型練習，掌握了復雜句型的使用方法，日語寫作的水平也就有很大提高了。

(3)進入提高階段后，“寫”的重點應該放在做表達思想的寫作練習。你可以從寫記敘文、議論文、應用文、信件入手，逐步發展到用日語作書面報告、實驗報告、論文摘要，培養自己綜合運用已學的日語知識完整、準確、連貫地表達思想的能力。用日語寫文章要做到主題明確，條理清晰，層次分明、語言準確、結構完整。

大量閱讀書刊報紙，背誦經典作品對提高寫作能力很有幫助。最奏效的還是多做筆頭練習，寫日記是鍛煉寫作能力的好辦法。寫作時要盡量避免中國式的日語。不要拿自己的中國式表達方法去生搬硬套，更不可以胡編亂造。要盡量了解日本的文化背景和社會風情;在開始寫作之前要多多復習已經學過的有關習語、句型、表達方式，盡量使用它們來表達自己的思想;文章的用詞要力求通俗、簡單、易懂，避免故弄玄虛，裝模作樣，要學會用樸實無華的詞句和簡潔明快的手法作出言簡意賅的日語文章。

、翻譯是正確理解原文并創造性地運用另一種語言再現原文的過程。按表現形式可分為口頭翻譯和筆譯，按過程可分為英譯漢和漢譯英。最好的訓練方式是進行雙語學習，中日文對照，很多雜志(English language learning, Crazy English)都提供大量的雙語文章,大家可以對照去翻譯，在互譯過程中提高。