我們通常認知覺得，小學生成長過程需要長時間的培養引導和熏陶，畢竟關于小學生學習日語和日語單詞跟成人和中學生大學生不一樣的。小學生學習日語單詞具有多種能力，這些都是構建新能力大廈的基石。不管是不是小學生我們每一個人必須通過不斷理解周圍的事物，積極構建自己的世界才能夠達到學習目標。那么小學日語單詞怎么學？今天我們就一起來了解一下吧。

我覺得 這家機構就挺不錯的，這家機構做到每位外教都持有jtest證， %有國際日語教師資格證，而且都是有證可查，官網支持每證可查，目前其他機構都沒有，但是 每位外教都有！畢竟跟了發音不準確的外教對自己的日語也沒有幫助，日語課程要試聽才有效果，大家可以領取 外教網免費日語試聽課試聽一下：免費領取1對1日語課程

一、小學日語單詞怎么學

（1）針對小學生日語單詞，教他們需要把日語信號先轉變為他熟悉的中文信號，中文轉化為實物表達，但是稍后要讓孩子多多對這個單詞進行聽說，漸漸培養孩子的日語思維，目的是下次可以直接進行日語的輸入和輸出。

（2）把有關小學生的日語單詞與單元主題相關且瑯瑯上口的歌曲來開始學習課程以形式多樣的教學活動來開展，其類型包括有特色的圖片、故事、詩歌、童謠、雜志文章、練習、游戲和手工制作，在練習語法和詞匯的同時培養了孩子們溝通和互助的能力。

（3）小學生日語單詞在學習習慣養成上面存在不少有待糾正的錯誤習慣，如習慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶日語單詞，不會用日語交流，不太講究日語閱讀技能的學習，課后不復習等，家庭也缺乏日語學習氛圍。要更多的注重對孩子學習興趣、學習方法的培養。

（4）小學生學習日語單詞日語課堂活動的設計必須充分考慮每個孩子的智力優勢，使每個孩子都能夠充分參與，不斷進步。除了智力因素之外，少兒日語教學所使用的 教材和輔助材料必須在視覺、聽覺和動覺上適當平衡，從而使具備不同優點的孩子都有展示其所長的機會。
 

二、小學生學日語單詞如何教

（1）小學生學日語要系統學。很多家長來學習咨詢的時候,特意強調孩子只是日語某一項或者幾項能力比較弱,其實日語是一個系統的學科,用來交流的語言不能將某一項孤立化。聽懂日文歌,看懂日文電影,能看原版日文書,能自然和老外交流,這些都是日語能力。因此,想要學好日語就要采用豐富多彩的教學方法,定期日語社交俱樂部,由外教組織游戲、聚會和出游,在實踐中體驗日語學習樂趣。

（2）小學生日語單詞學習，要注重選擇教材和輔助材料必須在視覺、聽覺和動覺上適當平衡，從而使具備不同優點的孩子都有展示其所長的機會。小學生認知水平的限制，他們可能還未意識到語言是一個系統。因此，日語課堂教學需要借助話題以形成目標語言的語言環境。這些話題應該有意義、有趣和具有可參與性，難度不宜過大。

（3）小學生日語單詞學習，需要在上課之前快速預習，預習能使課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下輕松愉快。合理安排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。

（4）小學生單詞學習不要讓他們每天死記硬背，要把小學生日語單詞結合各種語境。所以在做閱讀時候，看到單詞覺得眼熟可是結合語境卻不懂，這也容易讓學生產生挫敗感。單詞是基礎，即使背誦好多遍，如果不能實際運用，，也就是沒有真正掌握。對于小學生來說，需要掌握的詞匯并不多，小學生應該先學會用所學單詞造簡單句。

（5）小學生日語單詞學習階段，最好在初期就把日語語音基礎打牢靠，日語發音如果最開始不進行校對糾正，那么在發音行程固定模式之后就不在可能容易
 

再次規范學習正規發音聲調了，對于打好語音語調基礎至關重要，大量時間放在語言輸入上而降低了語言輸出能力。

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