少兒日語學習不是從學習字母、背誦單詞入手，而是首先誘發少兒學習日語的興趣，創設良好的語言環境，初步培養孩子具備進行簡單的日常生活活動交流的語言應用能力，那么教少兒日語需要注意什么，有哪些方法？

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教少兒日語需要注意什么，有哪些方法？小編認為需要注意以下幾點：

一、少兒日語學習的最佳時期

據了解，目前市場上的少兒日語課程主打2歲至 歲，一般2歲～3歲是兒童早期啟蒙課程，3歲～ 歲是幼兒園年齡的孩子的日語學習課程，少數還有針對7歲以上小學生的提高課程。中國家長普遍有“贏在起跑線”的觀念，所以2歲～3歲是家長考慮學習少兒日語的黃金決策期。另外，小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學習，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學習

二、“聽”是“說”的基礎

只有聽多了，有了足夠的“入耳量”才能有“出口量”，即日語口語的表達。試想：“啞巴”是怎么來的?為什么“聾啞”總是聯系在一起呢?那是因為耳朵不好，聽不見，才導致了啞巴，并不是聲帶壞了。那么，日語學習也是一樣，如果不聽、聽不夠，或聽無效材料(“無效材料”指完全聽不懂的內容)，那么，日后肯定就是“啞巴日語”。

三、“聽”還是“閱讀”的基礎

“聽”是“說”的基礎，這點人人都知道，但是“聽”，還是閱讀的基礎，恐怕不是所有人都能明白。試想，聽不懂句子的孩子，即使教會孩子每一個單詞的意思，也不見得能進行正確的閱讀理解。

四、口語是寫作的基礎

“口頭為語，書面為文”，寫作是在口語基礎上產生的，口語對寫作有著決定性作用，只有把句子“說”對了，才有可能“寫”對。因此，要想提高寫作能力，首先要培養敢說、會說的口頭表達能力。當然，口語要成為寫作，還需有單詞拼寫。那么，單詞拼寫的基礎又是什么呢?是“拼音”和“閱讀”。

外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。