18年11月29日，在北京發布的《中國日語啟蒙市場用戶行為調查報告》顯示，7 %的中國城市的孩子在5歲之前就開始進行日語啟蒙，從未學過日語的孩子比例僅占4%。其中，85.5%的家長認為，在孩子啟蒙階段，學日語對以后有很大的幫助。

家庭的投入自不待言，父母的堅持是起決定作用的內因，是孩子在“全民日語啟蒙”中保持領先的關鍵。主要體現在以下幾個方面。

01靠譜的培訓機構

中教網的“一對一中教”教學,受到很多家長的喜愛，他會為孩子提供一個私人的中教老師，教學效果也是受到大家的廣泛好評。

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同時， 的中教都是來自于 、日本等母語國家，在教學中能保證孩子學習到純正的日語口語，中教的教學中經驗豐富，每個老師都有國際教學資格TFL和 證，這些都是公開能查詢到的。

02長期的規劃

不要擔心有人搶跑，能夠長期堅持的家長并不多。在孩子上了小學之后，家長們就開始將重心轉向了孩子的家庭作業上，逐漸放松，甚至是放棄了日語啟蒙訓練。

學好日語是一個長期積累的過程，學霸們比拼的不是智力，而是毅力，是時間的積累。

此外，雖然日語只有聽說讀寫四個主要環節，但是，每個環節都包含許多過程，如果沒有長期規劃，很難堅持下來。

聽的規劃：從兒歌童謠到TPR，再到繪本音頻，有聲書/動畫片，最后到日劇電影新聞等。

說的規劃：從TPR到日常會話，再到一分鐘演講、自言自語，最后是與外國人交流。

讀的規劃：包括自然拼讀、日文繪本、分級讀物、橋梁書、章節書、原版小說、日文報刊、專業書籍等。

寫的規劃：包括字母的書寫、看圖寫話、每日一句（日記），讀后感、系統寫作訓練（日本貨新加坡小學寫作手冊）等。

03詞匯的積累

我的一個學生，每天課前的單詞聽寫都很穩定，錯誤極少。經過了解得知，他的母親每天早晨陪他一起起床，然后堅持給他聽寫單詞。

詞匯是日語大廈的基石。沒有詞匯基礎，日語越學越艱難。從高中甚至是從初中再開始重視單詞積累，已經太晚了。

道理顯而易見。孩子上了初中和高中之后，學習科目逐漸增加，科目的難度逐漸增大，各種的作業堆積如山。其次，因為日語的單詞量比較多，需要經過無數次的重復，才能形成長期記憶。這些都需要時間的積累。我堅信，18年的堅持一定能戰勝任何投機取巧的速成。

04晨讀的堅持

大聲朗讀比無聲默讀更利于集中注意力、培養孩子的日語語感，同時，也能促進孩子寫作能力的提升。

反復的大聲朗讀，可以使經典的日語句式深入大腦記憶之中，而默讀只是蜻蜓點水式地一掠而過，留下的是故事和思想，而語言形式很難記住。

所以，要想說出或寫出地道日語，離不開長期大聲朗讀日語，使日語的表達結構爛熟于心，在輸出的時候，就可以運用自如了。

這個過程也是一個長期積累的過程，無法投機取巧搞速成！

日語啟蒙固然重要，家長能夠幫助孩子使用正確的日語學習方法更是至關重要。