• 日本語能力考試N3·N2|語法通關練習48

    【N3語法】 うそをついた(  )、だれからも信用しんようされなくなってしまった。 A.ばかりに B.ながら …

    日本語能力考試N3·N2|語法通關練習48

    【N3語法】

    うそをついた(  )、だれからも信用しんようされなくなってしまった。

    A.ばかりに B.ながら C.なら D.かぎり

    【經典解析】

    「動詞た形/形容詞+ばかりに」,「ばかりに」表示就是因為那件事情的緣故才導致后項的消極結果或是不良狀態。中文意思相當于“就是因為……”。根據句意我們可以得知正確的答案是A。

    翻譯:就是因為撒了謊,所以不被任何人信任了。

    例句:

    たくさん勉強べんきょうしたのに、名前なまえを書かき忘わすれたばかりに、テストに合格ごうかくできなかった。/學習了很多東西,但就是因為忘記寫名字了所以考試沒有合格。

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    其他選項所涵蓋的知識點】

    選項B

    「ながら」除了表示同時進行的“一邊……一邊…..”之外,還可以表示逆接的轉折關系。其接續方式如下:

    ①名詞/形容動詞+ながら(も)

    ②名詞/形容動詞でありながら(も)

    ③形容詞+ながら(も)

    ④動詞ます形+ながら(も)

    表示一種矛盾性的,對立性的轉折關系。表示后項出現的結果和前項的事實是相互矛盾的。表達講話人一種強烈的驚訝、不滿、譴責或遺憾的心情。中文意思相當于“雖然……但是……”。

    例句:

    うちは貧まずしいながらも、家族かぞくの仲なかはいいし、幸しあわせだ。/我家雖然不富裕,但是家里人關系都很好,很幸福。

    選項C

    「なら」詞性是接續助詞,前接小句簡體形,注意在遇到名詞或形容動詞時要把簡體形「だ」去掉。「なら」連接兩個小句。使前后兩句構成條件句。用于說話人根據實際情況和談話內容給對方做出自己的勸誘或忠告。「なら」所提示的條件句屬于純主觀的條件句,后項小句一般出現祈使,請求,勸誘等主觀表達方式。中文意思相當于“要是……的話……”。

    例句:

    買かい物ものに行いきたいなら、あのデパートが 便利いちばんべんりです。/想去買東西的話,那家商場是最方便的。

    選項D

    「かぎり」是動詞「限かぎる」的連用「ます形」去掉「ます」的形式。「限かぎる」本身是“限定”、“限制”的意思。它在能力考試語法當中有很多的用法,今天給大家講一講「限かぎりだ」這種用法。接續方式如下:「動詞基本形/動詞ている/動詞た形+限かぎり(では)」,接在「知しる、聞きく、見みる、調しらべる」等表示認知行為的動詞后面,表示做出某種判斷所憑借的材料或者信息的范圍。中文意思相當于“據……所……”“在……范圍內……”。

    例句:

    私わたしの見みるかぎりでは、彼かれは信頼しんらいできる人物じんぶつだ。/據我所看,他是一個值得信賴的人。

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    【N2語法】

    ABC航空こうくうで非常時ひじょうじの訓練くんれんを行おこなったが、ハイジャック事件じけんの後あとである(  )、乗務員じょうむいんはみな非常ひじょうに真剣しんけんであった。

    A.からには B.以上 C.にしても D.だけに

    【經典解析】

    「動詞簡體形/名詞/形容動詞な/形容詞+だけに」,「だけに」表示由前項事情理所當然地導致后來的狀況發生。中文意思相當于“到底是……”“正是因為……”。

    所以根據本題句意我們可以得知正確答案為D。

    翻譯:ABC航空公司舉行了對付緊急情況的訓練,正因為是在劫機事件之后,所以乘務員們都非常認真。

    例句:

    値段ねだんが高たかいだけに、品質ひんしつがよい。/正因為價格高所以品質才好。

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    其他選項所涵蓋的知識點】

    選項A

    「動詞簡體形+からには」表示原因條件,后項內容是基于前項的原因而產生的愿望、義務、決心等。前后項為因果關系。中文意思相當于“既然……就……”。

    例句:

    約束やくそくしたからには、守まもるべきだ。/既然約好了就應該守信。

    選項B

    「動詞簡體+以上いじょう」接在表示某種責任或是某種決心的動詞后,后項接續的是一些表示說話人判斷、意志、希望或是要求聽話人做某事的句子。中文意思相當于“既然……就……”。

    例句:

    約束やくそくした以上いじょう、雨あめが降ふっても行いかなければなりません。/因為已經約定好了,即使下雨也必須得去。

    選項C

    「名詞+にしても」,「にしても」前接表示事物人物的名詞,表示從許多人或事物中舉出一個典型例子來表明即便是其他人或事項也肯定是這樣。中文意思相當于“即使……也……”,“就算……也……”。

    例句:

    先生せんせいにしても,こんな難むずかしい問題もんだいは解とけないでしょう。/即使是老師也解答不了這么難的問題吧。

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