關注中學日語發展 解決日語學習困惑

寒假期間，互強高中日語部的老師還在為了學生們的成績而奮斗。在分析了近10年的高考日語真題試卷之后，日語老師們得出了一個結論——考試不會超出《普通高中日語課程標準》（簡稱《日語課標》 ）。那些抱怨日語考試越來越難的同學，其實是沒有好好看書。

歷年高考日語真題以及2021年八省聯考的日語模擬試卷，都沒有超綱，運用在高中課本學到的知識就可以做出來。命題老師都是圍繞教育部制定的《日語課標》的要求來出題的，題目不管如何變換，都沒有超出學習目標。

如果同學們將高中所學的日語課本內容理解透徹，單詞都能記住，吃透學習目標，是可以考出好成績的。了解到這個信息，日語老師為了提高同學們運用日語發現問題、分析問題和解決問題的能力，總結了一些學習方法。在寒假期間，我們針對在考試中暴露出來的日語問題，需要進行補習。

家長們可以多關注一下孩子的學習，把日語課本拿出來多看看，好好復習和預習。有的家長關心孩子的學習，在寒假買了很多日語練習題，其實沒有必要，我們要了解學生的具體學習能力，有針對性地幫助他們。最好的輔導資料就是我們的日語課本，最好的題庫就是歷年真題！那么就和小編來一起看看，寒假該如何利用日語課本好好學吧！

一、題目靈活性，不是靠刷題碰運氣

不管考試題目如何變化，考點和方向都在課本里。每次考完試，就會有同學說，題目都是原題啊，平時的小測試里都做過的。也有同學說，考試題見都沒見過，我都不知道怎么寫，復習的都沒考，亂寫的。也有很多機構會以猜題命中率為噱頭進行宣傳。

同學們就會覺得，能不能遇到原題都是碰運氣，多刷題就能碰到。這一點在平時學校的期末考試和學業水平測試中是有用的，但高考考場上，很少出現一模一樣的原題，其實考察的知識點一樣，但部分同學看不出來，就以為是生題。這是因為大家沒有熟悉課本的學習目標，沒有將知識點融會貫通。

在寒假，我們可以把日語課本拿出來，將書上看似不重要的學習目標讀上幾遍，思考如果自己是出題人，要怎樣出題，才能確保學生達到了學習目標。看課文的時候，不是只想著這個知識點我會了沒，為了驗證我會了，趕緊去刷幾道題。而是要思考，我是怎么學會這個知識點的，老師上課時是怎么教的。

就拿必修一第一課《おじぎ》來說，圖片、聽力、對話、短信、練習這幾大模塊，都在討論日本鞠躬禮儀的事情，學習目標僅僅是為了讓我們知道鞠躬禮儀這件事情嗎？文中出現的單詞、語法，也是結合著內容出現的，我們如果抽出單詞來單獨學習，效果會有放在課文中學習那么有效嗎？

將這些問題搞清楚，我們才能把課文理解得更清晰。不然你對于理解課文，就僅限于背誦全文以及做課后練習，此時換一篇文章，對你來說就是生題了。

二、日語閱讀理解提高，不是拼數量

有同學之所以選擇日語代替英語作為主科，是對日本文化充滿興趣，課外閱讀了大量的日本文學作品、日本漫畫，觀看過很多日本動畫，但是閱讀理解水平就是提不上來。這是因為，我們根本沒有理解閱讀在日語學習中的意義。

寒假看了10本、20本、30本日本名著都是沒有意義的，閱讀的積累不是靠量取勝，而是要對文章的句子、段落、結構進行分析。我們可以每天讀幾篇課文，準確地理解句子的含義，讀完了想一想是不是每一句話的單詞、語法都掌握了。這篇課文講了什么，每一段的意思是什么，文中的指示代詞指的都是哪些，最后作者想要表達的是什么。把這些問題思考過后，才是對閱讀理解能力有效地提高練習。

三、寒假是訓練寫作的好時機

日語作為在高考試卷上占了30分，也是高考卷中唯一的主觀題，重要性不言而喻。有些同學覺得寫日語作文難，不知道如何下筆，沒有自信。這部分同學可能上課時也好好聽講了，但是課堂上學習到的寫作方法，不知道如何運用。

這時我們可以先和老師要高分文章，每種類型的來幾篇，然后進行背誦并仿寫。寫得多了，就知道文章該如何下筆了。之后再進行好詞佳句的收集和運用。

關于寒假如何提高日語學習水平，各位家長朋友以及同學們，你們了解了嗎？在日語學習的過程中，有什么問題，歡迎留言或評論！