作者語：

生物基因在孩子出生的那一刻已然傳遞，

但“文化基因”的傳遞要靠十幾年的陪伴，

十年樹木，百年樹人，

孩子們需要我們的陪伴。

每天送孩子上學要近三十分鐘，

每天都會聊一段有意義的話題，

歡迎關注！

（最近一段時間，每天聊一句《增廣賢文》）

今天哪句？

有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭

這么一句啊，意思明白的哈

嗯，

柳樹是很容易活的

柳樹是靠柳絮傳播種子的吧，怎么是插柳呢？

哦，不同的方式，你不知道是柳樹插枝就能活嗎？

我們上課時老師講的，柳絮帶著種子，飄到適合的地方就能生長了。

哦，這個不太了解。可以查查百度。

我們科學課上過的呀！

啊……啊……，柳絮除了這個之外，還有其他的傳播方式嗎？對了，你看到你媽媽插的月季了嗎？

沒注意，

嗯，院子里就有，你可以看一下，今年插了好幾支，都活了，還開花了。

柳樹這樣也可以的。

無心插柳柳成蔭，有心栽花花不開呃，

還記得咱們家去年買的一盆牡丹嗎？還有蘭花，

嗯嗯，牡丹都死了，蘭花有一回，是門開著，冷氣吹著了，然后全蔫了。

嗯嗯，是的，好了，這句話說明一個什么道理？

做一個堅強的人。

讓我們做堅強的人？

柳樹……

：柳樹，為什么會有這種想法呢？你覺得這句話理解是這樣理解嗎，還有其他的理解嗎？

這話不是這樣理解嗎？

：那那……，好吧。對比柳樹與花，確實柳樹的生命力強，如果從這個角度去理解，是可以說它的意思是讓我們做個堅強的人。

但是一個句子，是動詞重要，還是名字重要？

動詞重要。

：那這個句子里面，理解的重點：是有心插……柳、無心插……柳和有心栽……花。對不對？

重點是有心無心，它沒有價值觀的表示，它只是表達現實規律，對不對

一個規律？

：不是嗎？

就是說，我們有心去做一件事情，它就不成，無心或是隨手做一件事情，它居然成了。

有沒有這種事情？

你學英語這個事算不算？

…………

你除了看動畫之外，也沒去外面上培訓課，居然英語就學好了，算不算無心就學好了？

你日語現在學的怎么樣啊，我都沒問了。

：哦……，不知道，

你不是在看日漫嗎？

現在日漫能聽懂嗎？

嗯……，你覺得可能嗎？

：日漫片很難嗎？

是啊，太難了，詞匯量那么大。

嗯……，你現在是看中文字幕的，是吧？

哎，那學日語是不是還象我們學英語那樣，從動畫片開始？

動畫片太難了。

動畫片也太難了？那我們從極幼版的動畫片開始，

不要！

哈哈，為什么？

太傻了！

那怎么辦？那六七歲、五六歲的動畫片能看吧？

我覺得可以看小豬佩奇！

哦哦，小豬佩奇的日語版，

有啊，我們興趣課老師就給我們放過。

怎么樣？

也聽不懂。

嗯……，那找一個能夠聽懂的呀，一步一步來吧，不可能一步就跳上去了，

要學詞匯啊，日語的詞匯量也超級大的好吧！

：詞匯是怎么累積的呀，我們要求的不是你寫出來啊，要求是聽懂和讀出來就行了啊。

我50音圖都沒背會呢？它就跟漢語的拼音一樣，我連這個都沒背會。

哎。怎么回事啊，有這么難嗎？

那就背唄！

那你不是天天晚上在看日漫嗎？

就聽啊，能提高語感啊。

問題是你完全的不理解，完全的不過腦子的啊，

我們班同學就這樣的，

：啊，這樣行嗎？

他每天回家就看，然后他就會了，

：真的假的，誰啊？

：***，然后老師說的超級長超級長的句子，他能復述下來，而且他就說的很標準，

：還很標準？那他懂意思嗎？

他不懂意思，但是他能復述下來。

哈哈哈，還有這種辦法啊。

他然后，他就聽多的嘛，聽多了，然后就會了，然后他就……

他也是天天看日漫是吧？

他回家就看。

哦，***，

嗯，他一回家就看，我們班還有另外一個同學***，他還專門到外面培訓班去學過。

他學得怎么樣？

他上課不聽，上日語課不聽。

上課不聽？

那為啥啊？

因為……他們在玩。

：我覺得他們已經形成一種壞習慣了呃。

不過這個例子倒是，有心栽花無心插柳柳成蔭的例子耶，

嗯，喜歡日漫，學會日語。是有點這意思。

嗯，還有沒有其他例子啊？

為什么會總結出這么一句話來？

啥？

有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，這一句啊。

不知道。

：又不知道了，

因為作者遇到這樣的事情。

：好好，我們講原來不是有一個。運去金成鐵，時來鐵似金，是不是講的復雜世界啊。這個，是不是也是這樣，你覺得呢？

不是，

你覺得不是啊，他表達的是什么概念呢理念呢？

啊，你要無心去做事。

嘿嘿，好吧好吧，那就不需要有心地做事嘍？

那不是這個意思嗎？

：呵呵，呃？我覺得我的理解是……

不要插柳，不要種花，

哈哈，我覺得意思是呃……我覺得意思是……，就是你搞不懂這個事情就是做完了以后到底成不成功。對，你很難搞清楚，你如果有心去做吧，它還不一定成，你無心去做吧，它還可能成。他也是去感嘆世界很復雜的，是吧？我覺得這么個意思，你覺得對不對？

它為什么是個肯定句啊？它加個問號不好嗎？

你知道古文里邊是沒有標點符號的。

這不是古文吧，這完全是大白話啊，

這書是那個清朝的時候，明朝就有了。

那時候沒有標點符號？

那時候就是點個點，分下句子，沒有什么感嘆問號，逗號分號，像你們昨天讓你丟分的那個題，

這是作者的一些人生經驗吧，

差不多到了，下次再聊。

就跟孩子七扯八扯了，這句的意思都沒講明白，汗！

不過還是聊出個例子，為了看日本動漫，學會了日語，這位同學也算是無心插柳吧。

我女兒學英語倒是我有心引導的，開始時跟她一起閱讀繪本，后來每天一小時的英語動畫片，沒有電視看，要娛樂就只有這個。快六年了，已經可以看美劇了， 我是跟不上了。

有心栽花也不一定花不開，從長計議，盡早謀劃。沒做好，不要空在那里哀嘆命運的不公，世界的復雜。沒做好，一定是哪里沒做好，以這樣的態度去對待人生，才能成長吧。

象我從二年級開始就每天跟孩子聊，現在開始每天都做記錄，還有六年半時間，高中畢業時，一定是個青年才俊。

有愿意一起來的嗎？