筆試
日語教師資格證在筆試階段只需要報名“教育知識與能力”和“綜合素質”兩門。
我的備考方法是在淘寶購買了“粉筆教育”教資考試的教材，全套6本書，包括教材、真題和方便隨身攜帶的主觀題高分記憶小冊子，還會贈送課程。（個人覺得物超所值，非常推薦）這套書的優點在于，所有需要背的地方都有口訣，根據口訣記憶非常方便，備考時間不夠的話光背口訣也很有效。
我的復習進度大概是考前一個半個月開始每天看一節課，跟著課程記筆記和背教材，考前兩周做真題。每天不需要花非常多的時間，大部分知識點書中都總結的很好。
選擇題可以通過“粉筆教育”的app來練習，坐地鐵或者等車的閑暇都可以做一做，對細小的知識點要有一個印象。主觀題部分主要考察對材料的分析，不同類型的材料有不同的答題模板，上述提到的課程中也有主觀題專項課程，答題時只要掌握分析的套路就不難了。
面試
機考部分
機考部分有50道選擇題，答題時間30分鐘，電腦界面會倒計時，時間到了自動交卷，不能提前交卷。20道教育知識與能力，30道專業知識。
教育知識與能力部分主要考筆試階段一些教育家的思想和一些教育常識，例如：艾賓浩斯遺忘曲線的特點？第一個提出班級授課制的是？以下哪一種學制是不存在的？考前需要看一看筆試階段這部分的筆記。
專業知識部分會考三種題，單詞題，語法題和專業教學的題，我記憶中有以下題目：
家畜（ ）境內（ ）匹敵（ ）
都是一些容易混淆的訓讀的漢字詞選平假名。語法題我印象中不太多，也不是很難。
另外，關于專業教學方面的題有：
1. 關于日語的五個元音中的u的發音特點，說法不正確的是（ ）
其中“用力發音”是不對的
2. 以下說法中日語與歐美語言不同的一點是（ ）
應該選擇“復雜的敬語體系”
3. 給低年級的學生教授日本概況課應該（ ）
A. 全部使用日語 B. 完全不用用日語 C. 摻加日語單詞
4. 日語中的體言是指（ ）
A. 名詞 B. 形容詞 C. 動詞
結構化部分
進入教室后考官會告訴你“接下來進入結構化題目測試”然后考官會念兩道題，我考到的題是：
1. 有人說教育是充滿智慧的戒尺，而不是冷冰冰的戒尺，你怎么看？
2. 有人說教育是創造性的活動，你怎么看？
結構化的試題網上有很多總結，大家備考面試的時候可以多看一看不同題的回答套路。
試講部分
試講的試題是在機考結束后發的，在機考的教室里備課20分鐘后停筆去試講教室門口等待。試講要求全日語授課，要注意板書，與學生互動。
我抽到的題目是「旅先のご馳走」。
文章不是很難，我先引入“旅行”的主題，問了同學們關于旅行地美食的記憶，然后講了新出単語：ご馳走、恩を売る、益を得る、何の縁もない、ひどい目に合う，講了這些表現的意思和用法之后提出兩個關于文章的問題，讓同學們一邊思考一邊讀文章，然后我讀了全文。
讀完文章之后讓大家回答剛才提出的問題，然后提出文章的キーワード「親切」，讓大家小組討論「親切」的含義。最后布置作業讓大家寫「身近な親切」。
答辯部分
答辯時老師問了我兩個問題：
1. なぜグループ活動の形式を選びましたか？
2. 「起こりっこない」の「っこない」という表現を日本語で説明してください。
第一個問題我覺得大家備考的時候也可以準備一下。
第二個問題我是把這個語法放在句子里，講了一下句子的意思。
建議大家在復習的時候可以用日語的解釋復習語法和單詞，這樣在講的時候就能避免因為不知道怎么解釋而導致的磕絆。
希望我的分享對大家有幫助，希望大家都能考出好成績鴨！
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