第一部分 聽力

第一節（共7小題：每小題2分，滿分14分）

聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題，從題中所給的A B C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你將有5秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只讀一遍。

1

女：課長、ちょっとご相談したいことがあるんですが…

男：いまはちょっと…

女：明日はどうでしょうか。

男：明日の午前中も會議があるから、午後ならいいよ。

女：はい、わかりました。明日の午後、お邪魔します。

問題：男の人はいつ時間がありますか。

A 今　 B　明日の午前 　C　明日の午後

２

女：新しい本を買ったんですか。

男：ええ、漫畫の本です。

女：私もよくスーパーやインターネットで漫畫の本を買っています。

男：そうですか、僕は本屋で買ったんです。

問題：男の人はどこで本を買いましたか。

A 本屋　　　 　　B　スーパー　　　 　　C　インターネット

３

女：昨日、買い物に行く途中、王先生に會いました。

男：王先生って、小學校の王先生ですか。それとも、高校の王先生ですか。

女：ほら、あの丸い顔をした中學校の王先生ですよ。

問題：女の人は昨日誰に會いましたか。

A 高校の王先生　　　B　中學校の王先生　　　C　小學校の王先生

４

男：ああ、暑いですね。

女：そうですね、去年より大分暑いですね。去年 高い気溫は３０度ぐらいでしたね。

男：今日は３３度だとテレビでは言っています。

女：明日はもっと大変です。３５度だそうですよ。

問題：明日は何度ですか。

A ３０度　　　 　　B　３３度　　　 　　C　３５度

５

男：おい、元気そうじゃないか。

女：わざわざお見舞いに來てくれてありがとう。もうそろそろ退院するわ。

男：よっかたな。退屈だろうと思って、面白い小説を図書館から借りてきたんだ。

女：わあ、嬉しい。ありがとう。

男：早く元気になって、學校へ出てこいよ。

問題：２人はどこで話をしていますか。

A 學校　　　　 　B　病院　　　 　　C　図書館

６

女：わたしはね、小學校の時は蟲を取るのが大好きでした。

男：本當？すごかったんですね。

女：李さんは趣味はなんですか。

男：昔は切手、今は歌を歌うことですね。

女：同じ趣味じゃありませんか。私も歌うのが好きですよ。

問題：2人の共通の趣味は何ですか。

A 歌を歌うこと　　　B　蟲を取ること　　 　C　切手を集めること

７

男：こんにちは、お久しぶりですね。

女：こんにちは、お久しぶりです。

男：旅行からのお帰りですか。

女：ええ、友達と一緒に旅行に行ってきたんです。

男：そうですか。楽しっかたんでしょう。

女：ええ、友達と私、それから友達のお父さんとお母さん、４人で行って、大変楽しかったです。

問題：旅行に行ったのは何人ですか。

A ２人　　　　 　B　３人　　　 　　C　４人

第二節（共8小題：每小題2分，滿分16分）

聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A B C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，每小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。

８～９

男：田中さん、これからのスケジュールはどうなっている？

女：まず社長室へ行って、この報告書を出します。それから、銀行へ。

男：そうか。社長室と銀行か、郵便局へはいかない？

女：銀行の後は郵便局へ行って、會社の案內と年賀狀を出します。

男：それなら、次いでに葉書を買ってきてくれない？頼むよ。

女：はい、わかりました。

問題：女の人はまずどこへ行きますか。

A 銀行　　　　 　B　郵便局　　　 　　C　社長室

問題：男の人は何を頼みましたか。

A 葉書を買うこと 　B　年賀狀を出すこと 　C　會社の案內を送ること

10~11

女:あっ、もう時間だわ。早く行かなければ間に合わないわ。

男:ええ？午後四時の映畫じゃない?

女:違うわよ。午前九時の映畫よ。今はもう8時だから。

男：そう？9時の映畫か。ごめん、じゃ、行こう。

女：外は冷えるわよ。コートでも著ていったら？

男：そうだね。いまは秋なのに、朝と夜はもう冬みたい。

問題：2人は何時の映畫を見に行きますか。

A 午前8時　　　　　　B　午前9時　　　 　C　午後4時

問題：今どんな季節ですか。

A 夏　　　　　　　 　B　秋　　　　　 　　C　冬

12~13

男:今、外國へ旅行に行く中國人が多くなったね。

女:そうね、去年、アメリカへ旅行した時、中國人観光客がすごく多かったわ。

男:そう。アメリカへ行ったのか。聞いた話では、フランスもシンガポ一ルもそうだって。

女:やっぱり生活が豊かになったのね。

男: 旅行と言えば、僕はね、森がいいなあ。自然が好きだから。佐藤さんは?

女:私も自然が大好きだわ。よく海や山へ行きます。

問題：女の人は去年どこへ行きましたか。

A アメリカ　　　　　　B　フランス　　　　　C　シンガポ一ル

問題：男の人はどんなところが好きですか。

A 海　　　　　　　　　B　山　　　 　　　　C　森

14~15

男:來週の発表會は何時からですか。

女:午後2時から始まりますから、できれば1時4 5分までに來てください。

男:分かりました。じゃ、少し早めに行きますから、1時4 0分に著くようにします。

女:そのほうがいいですね。鈴木さんは何について発表しますか。

男:今度のテ一マは「人間と環境」だから、水について話します。

女:そうですか。私の発表のテ一マは「美しい學校」です。

男:「美しい學校」ですか。いいテ一マですね。

問題：男の人は何時に著きますか。

A 2時　　　　　 　　B　1時4 0分　　　　　C　1時4 5分

問題：女の人は何について発表しますか。

A 水　　 　B　人間と環境　 C　美しい學校

第二部分 日語知識運用(共 40 小題，每小題 1 分，滿分 40 分) 從 A,B,C,D 四個選項中選出最佳選項，并填寫在答題卡上。

　　16. 私達はみんな、それぞれの考え( )持っている。

　　A. に B.が C.へ D.を

17. 子どもは成長する中( )、さまざまな問題にあうだろう。

A. で B.は C.を D.と

　　18. 睡眠時間が短い( )體重が増えると言われている。

　　A. ほど B.には C.さえ D.まで

　　19. 豆腐をはじめ、大豆( )作られる食品が多い。

　　A. ので B.へは C.しか D.から

　　20. 宿題を書く( )2時間もかかりました。

　　A. とも B.ほど C.のに D.のを

　　21. 天気図を見ると、関東地方は雨が降り( )です。

　　A. そう B.よう C.らしい D.みたい

　　22. 努力したのに、大きな成果は( )。

　　A. 得られるだろう B.得られなかった

　　B. 得られたはずだ D.得られるようだ

　　23.君の( )時にいつでも來てください。

　　A.來い B.來たい C.來ない D.來れば

　　24.「私たちもケーキを作りたい」と子どもが言ったから、お母さんは子どもに( )。

　　A. 作らせた B.作ってくれた

　　C. 作られた D.作っていただいた

　　25. ほら、見て、あの犬が道路を( )いる。

A.渡りたい B.渡りたくて

C.渡りたがる D.渡りたがって

26. 向こうに病院( )建物がある。

A. そうな B.らしい C.ような D.ように

　　27.最近のお祭りは面白くないから、仕事を( )見に行く必要がないと思う。

　　A.休む B.休んだ C.休んで D.休まれる

　　28.この計畫はちゃんとみなさんに伝えて( )べきだと思います。

　　A.いる B.おく C.こない D.いない

　　29.新しい薬を飲んで( )が、やはりよくならなかった。

　　A.いく B.みる C.みた D.いった

　　30.夜も遅いので、教室の電気がもう消えて( )。

　　A.おく B.ある C.みる D.いる

　　31.今マッチを使って、( )に火をつける人が少なくなった。

　　A.ガス B.ハンカチ C.スイッチ D.カーテン

　　32.その経験をしたことのない人に、わたしの気持ちなど分かる( )がない。

　　A.まま B.はず C.もの D.とおり

33.週末もどこへも行かないで、( )家で勉強しています。

　　A.めったに B.まったく C.ほとんど D.なかなか

　　34.雨は( )激しくなり、風さえ吹き出してきた。

　　A.にこにこ B.だんだん C.まだまだ D.わざわざ

　　35.パソコンの調子がちょっと( )。

　　A.美しい B.嬉しい C.おかしい D.やさしい

　　36.もしもし、空港へ行きたいのですが、タクシーを( )お願いします。

　　A.1枚 B.1著 C.1個 D.1臺

　　37.明日の発表は最初が山田さん、( )次が田中さんだ。

　　A.それ B.その C.そこ D.そんな

　　38.この建物から町の景色がとてもよく( )

　　A.見ます B.見えます C.見せます D.見ています。

　　39.今日は予報( )、雨が降っていた。

　　A.どおり B.とおり C.ように　　D.そうに

　　40.わたしの誕生日に友だちがパーティーを開いて( )。

A.くれた　　B.やった　　C.あげた　　D.もらった　

　　41.先生に難しい問題を説明して( )まして、感謝しています。

　　A.くれ B.さしあげ C.やり D.いただき

　　42.「どんなお仕事をされているんですか。 」

　　 「料理教室を( ) 。」

　　A.経営しております　　　B.ご経営になります

C.経営なさっています　　D.経営していただいています

　　43.先生、わたしの攜帯番號をお書き( )ましょうか。

　　A.まいり B.もらい C.いたし D.ください

　　44.「昨日はお手伝いができなくて、ごめん。 」

　　 「いいえ、( )。」

　　A.気をつけてね　　 B.気にかけてね

　　C.気にしないでね　 　D.気にいらないでね

　　45.「もう遅いから、寮に戻らなくていいじゃない?家に泊まったら?」

　　 「いいえ、明日試験があるから、今日中に( )。」

　　A.戻ってください　 　B.戻らなくてもいい

　　C.戻ってはいけません　　D.戻らないといけません

　　46.駅の階段を降りる時、足が滑って、もうすこしで階段で( )だった。

A.転ぶばかり B.転んだばかり　　

C.転ぶところ　　 　D.転んだところ

　　47.バスは最近遅れ( )だから、歩いていこう。

　　A.がち B.ずつ C.つらい D.にくい

　　48.両國間の文化交流が進むに( )、相互理解もいっそう深まっていった。

　　A.関して B.とって C.対して D.従って

　　49.笑ってはいけないと( )、笑うのをおさえることはできなかった。

A.思うように B.思った結果

C.思いながらも D.思ったとおり

　　50.わたしは普段、晝間はテレビを見ないことに( )。

　　A.なった　　B.決まる　　C.している　　D.なる

　　51.人類は必要に( )環境を変えていく。

　　A.応じて B.対して C.とって　 　D.ついて

　　52.どうしてこんな奇跡が起こるのか、不思識で( )。

　　A.できない　B.すまない　C.いけない　　D.ならない

　　53.どんなに( )やはり自分の家がいちばんいい。

　　A.狹いし B.狹くても C.狹いから D.狹いのに

　　54.人生には失うものも( )、得るものもある。

　　A.あれば B.あるか C.あっても D.あったり

　　55.日本の民族衣裳は( )です。

　　A.洋服 B.和服 C.上著　 　D.下著

　　第三部分 閱讀理解(共20小題：毎小題2.5分，滿分50分)

　　從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

(一)

　わたしの家族は主人、わたし、息子の3人家族です。一人っ子(獨生子女)なので、普段は家で子どもが大人を相手に遊んでいますが、わたしたちは息子を子ども相手にではなく、自分も子ともになって、真剣に遊んでいます。息子も友だちといっしょに遊んでいる感覚で真剣に遊びます。競爭も、わたしたちは、子どもだから勝たせてあげるのではなく、同じように一生懸命遊びます。

　それでも、息子はたまに、「ぼくのことが好き?」と聞いてくることがあります。もちろんすぐに好きだと伝えますが、特に誕生日などの記念日には、サプライズ(驚喜)を考えたりして、あなたのことを本當に大切に思っているという気持ちを全力で示します。(ア)、息子もまた不安が消えて、どんな事にも頑張ってくれるのです。

　子育てでは「子を育てる」のもありますが、「子に育てられる」というのもあると思います。息子は未熟なわたしたちを親にしてきてくれたと思っています。わたしたちは息子を通して親の偉大さ、大切さを強く感じ、自分の親にも感謝しています。

　　56.文中に「子ども相手にではなく」とあるが、その意味はどれか。

　　A.親として見るのではなく

　　B.大人として見るのではなく

　　C.友だちとして見るのではなく

　　D.子どもとして見るのではなく

　　57.文中に「ぼくのことが好き?」とあるが、そう聞く息子の気持ちはどれか。

　　A.不安な気持ち　　 B.感謝の気持ち

　　C.安心した気持ち　　D.満足した気持ち

　　58.文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。

　　A.または　　B.それで　　C.つまり　　D.ところで

　　59.文中に「末熟なわたしたちを親にしてきてくれた」とあるが、その意味はどれか。

　　A.息子はまだ未熟である。

　　B.親は子どもを立派に育てた。

　　C.息子のおかげで、親は成長した。

　　D.息子の出生で、親が未熟になった。

　　60.文中の「自分の親」とは誰のことか。

A.自分　 　B.子ども　　C.息子の両親　　D.息子の祖父母

(二)

　現在、「朝読」が多くの小中高校で行われている。「朝読」とは朝の読書運動のことで、授業前の10分間、先生と生徒たちが自分の好きな本を読み、(ア)、授業を始めるものである。1988年に千葉県の高校で始まったのが最初だ。今は、読書の習慣を付けたり、読む力を付けたりするためにすることが多いが、本來は、遅刻や欠席が多かったので、生徒たちが落ち著いて一日を始められるようにと、考えられたそうだ。

　「朝読」では、生徒たちは4つのルールを守るように指示される。「毎日やる」「みんなでやる」「好きな本でよい」「ただ読むだけ」である。

　この「朝読」にはいろいろな効果がある。本を読むスピードが上がること、本が読めない子が読めるようになることなどだ。それだけでなく、生徒の態度や心の狀態にもいい変化が見られるようだ。遅刻が滅って授業にスムーズ(順暢)に入れるようになったこと、生徒が急に怒り出したり、教室を出ていったりすることが滅っていること，などが報告されている。

　　61.文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。

　　A.だから　　B.そこで　　C.それから　　D.それでは

　　62.「朝読」の行われる最初の目的はどれか。

　　A.たくさん本を読むこと

　　B.本を読む力を付けること

　　C.本を読む楽しさを知ること

　　D.落ち著いた気持ちで授業に入ること

　　63.文中に「4つのルール」とあるが、ルールの內容に當たるのはどれか。

　　A.読む時間は自由である。

　　B.読む內容は自分で決める。

　　C.読む內容が決められている。

　　D.一人で大きな聲を出して読む。

　　64.文中に「いろいろな効果」とあるが、それに合わないものはどれか。

　　A.本を速く読めるようになった。

　　B.文章への理解力が高くなった。

　　C.教室への出入りが激しくなった。

　　D.授業に遅れる生徒が少なくなった。

　　65.この文章の內容に合っているのはどれか。

　　A.生徒にいい変化が見られた。

　　B.ルールを作るようになった。

　　C.生徒の成績が下がっていた。

D.生徒の好きな本が滅っていた。

(三)

　スマートフォン(智能手機)の普及により、 日本人のネット利用時間は増加を続けている。ネット依存が大変な社會問題になっている。

　ネット依存にはいくつかの種類がある。ソーシャルメディア(社交網絡)の利用時間が長い「グループ依存」がその一つである。依存者は親しい仲間から外されるのではないかという不安から、ソーシャルメディアに頻繁に接続する。

　日本人は生活の中で、人とのつながりを重視する傾向があり，意識調査でも，余暇の過ごし方について、「好きなことをして楽しむ」の次は「友人や家族とのつながりを深める」が高い比率を占めている。

　2011年には東日本大震災が発生し、ますます人と人とのつながりが日本人にとって重要になっている。震災時にソーシャルメディアが情報伝達で有効であったという報道のおかげで，日本ではソーシャルメディアはここ數年で急速に(ア)。特にその世界に沒入する(沉溺)若者が多い。

　現在、ネット依存防止の有効策はまだない。が、ネット依存がどんなに危険か、事例を説明するなど、學校では(イ)の教育に力を入れることが必要であろう。

　　66.文中に「グルーブ依存」とあるが、その意味はどれか。

　　A.休まずにネットゲームばかりすること

　　B.仲間との関係が過度に気になること

　　C.ネットでよく感想など書くこと

　　D.人とのつながりが嫌いなこと

　　67.文中に「頻繁に接続する」とあるが、その理由はどれか。

　　A.仕事がないから　 　B.充実感があるから

　　C.不安感があるから　　D.仲間が誘っているから

　　68.文中の「意識調査」で最も高い比率を占めているのはどれか。

　　A.意議調査を重視すること

　　B.好きなことをして楽しむこと

　　C.余暇の過ごし方を工夫すること

　　D.友人や家族とのつながりを深めること

　　69.文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。

A.設備を増やした　 　B.人気がなくなった　　

C.利用者を減らした　　D.利用者を増やした　　

70.文中の(イ)に入れるのに最も適當なものはどれか。

A.依存防止　　B.危険防止　　C.病気予防　　D.地震予防

(四)

　入社4年目で初めての結婚記念日の日に、社內で緊急事態が発生した。もしかしたら全員が會社に泊まって、家へ帰れなくなるかもしれないという大変なことになった。「結婚記念日(ア)、帰らせてください」とは絶対に言えなかった。

　5時になった頃、課長がぼくを呼びつけ、封筒を渡して、「これをK社に屆けろ」と言ってきた。K社は隣の県にあるので、今から車で出ても8時までに著けるかどうかさえ分からない。「屆けたら直接帰宅していいから」と言ってくれたが、直接帰宅と言われても。K社に屆けて、家まで帰ったら，きっと11時は過ぎるだろう。文句を言いたかったが、「分かりました」と言って封筒を預かった。

　封筒の中を見ようとすると「內容は車の中で見ろ。急いで行け!」と課長は冷たく言った。不満の聲で「行ってきます」と言うと、課內の同情の目に送られて駐車場へ向かった。

　車に乗り込み、封筒を開けると、1枚の紙があった。「結婚記念日おめでとう。今日は、このまま帰りなさい」と書かれていた。會社に入って初めて泣いた。

　その翌年、課長は家の家業を継ぐために退社した。

　送別會の席で、お禮を言ったら、「(イ)」と課長は忘れていたかのような顔だった。

　課長、お元気でおられるだろうか。

　　71.文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。

　　A.でも　 　B.なのに　 　C.なので　 　D.と言って

　　72.文中に「文句を言いたかった」とあるが、その理由はどれか。

A.會社に泊まるから　 　

B.課長が帰宅したから

C.封筒をくれないから　　

D.家に著くのが遅くなるから

　　73.文中に「會社に入って初めて泣いた」とあるが、それはなぜか。

A.課長に不満があるから　　

B.K社は隣の県にあるから

C.課長の思いやりに感動したから　

D.封筒を屆けなければならないから

　　74.文中の(イ)に入れるのに最も適當なものはどれか。

　　A.そんなことあったか

　　B.そんなことあったぞ

　　C.そんなことあったよ

　　D.そんなこともあった

　　75.文中の課長はどんな人物か。

　　A.冷たい人

　　B.偉そうな人

　　C.仕事に熱心な人

D.部下に親切な人

　　第四部分 寫作(滿分30分)

　　有許多數據以及研究表明，隨著電子技術的發展，電子書的銷售越來越樂觀，紙質書會被電子書取代而消亡嗎?哪個更好呢?這是一直被拿來討論的問題。請以「紙の本と電子書籍」為題，寫一篇短文。

　　寫作要點：

　　1、敘述電子書的 和劣勢。

　　2、敘述紙質書的 和劣勢。

　　3、簡述自己是如何看待兩者的。

　　寫作要求：

　　1、字數為300-350字。 2、格式正確，書寫清楚。 3、使用「です、ます」體。

　　

答案

　　第一部分：聽力(共兩節，滿分30分)

　　1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C

　　8.C 9.A 10.B 11.B12.A 13.C 14.B 15.C

　　第二部分：日語知識運用(每小題1分，滿分40分)

　　16.D 17.A 18.A 19.D 20.C

　　21.A 22.B 23.B 24.A 25.D

　　26.B 27.C 28.B 29.C 30.D

　　31.A 32.B 33.C 34.B 35.C

　　36.D 37.B 38.B 39.A 40.A

　　41.D 42.A 43.C 44.C 45.D

　　46.C 47.A 48.D 49.C 50.C

　　51.A 52.D 53.B 54.A 55.B

　　第三部分：閱讀理解(共20小題：每小題2.5分，共50分)

　　56.D 57.A 58.B 59.C 60.D

　　61.C 62.D 63.B 64.C 65.A

　　66.B 67.C 68.B 69.D 70.A

71.C 72.D 73.C 74.A 75.D