看本文之前，可以在網上搜索一下“日語助詞は和が的區別”，會找到很多的文章或是視頻。這說明在日語學習者中，關注這個問題的人比較多。也說明這個問題值得關注，很重要。日語助詞は和が的區別，確實很重要，是個重點，也是一個難點。甚至有人就は和が的區別寫了一本書！非專業人士，普通日本人也是很難把は和が的區別說明白。
但是在我的學生中，很少有人會對は和が持有疑問。并不是在夸耀我的課講得好，而是從五十音圖開始，為了讓學生能分辨清楚は和が，我就在不斷地引導學生，不斷地作鋪墊。今天課堂上把初級第10徹底講完了，終于到了把は和が的區別問題，挑出來說明白的時候了。
一直跟著我聽課的同學，問你們五個問題。1、助詞は的作用是什么？2、自動詞的主體用什么表示？3、描寫句的主語用什么表示？4、小主語用什么表示？5、能力心理活動的對象用什么表示？這五個文問題就是我精心設下的伏筆，就為了今天能把は和が的區別說明白。答案依次是：提示強調主語，提示強調非具體時間，提示強調后項消極否定的內容（注意，提示強調這幾個字才是重點）；后四個問題答案都是が。知道這些就好辦了。
“が前は后”這種說法成立的條件
為什么很多日語教師都說“が的重點在其前項，は的重點在其后項”，而張老師卻說“は的重點在其前項，が的重點在其后項”。是張老師在信口雌黃顛倒黑白么？其實并不是，而是在不同的條件下這兩種說法都是對的，只是課堂上為了引導學生，張老師刻意強調了實際應用更為廣泛的后者而已。
日語中“が前は后”的說法，根源在于は、が的身份根本就不一樣。が是格助詞，は不是格助詞而是提示助詞。因為は是個提示助詞，提示助詞不能提示疑問詞，所以疑問詞充當主語時，必須用が表示主語，回答時主語也必須用が來表示。出現“問：疑問詞+が……。答：主語+が……”的形式，即“が問が答”
例1， 問:誰が行きますか。答：私が行きます。例2，問：どれがいいですか。答：これがいいです。問“誰去”時，就是想知道到底誰去，重點就側重于前項的“誰”。回答時說“我去”，不是別人去，是我要去，重點也是側重于前項的“私”。所以才會有が側重于前項的說法。
例1，問：あそこはどこですか。答：あそこは學校です。,例2，問：田中さんはどなたですか。答：田中さんはあの方です。問“那里是什么地方”時，就是想知道是什么地方，所以側重點就在于后項的“どこ”。對此的回答“那里是學校”，顯然重點也是側重于后項的“がっこう”。所以才會有は側重于后項的說法。
綜上不難發現“が前は后”這種說法必須要有疑問詞時才會成立。而且會出現兩種必然的應答關系，即“は問は答”和“が問が答”。疑問詞的前面用は，回答時也要用は，出現“は問は答”的形式。疑問詞的后面用が，回答時也要用が，出現“が問が答”的形式。A:あの方はどなたですか。B:あの方は李さんです。這是は問は答。A:どなたが李さんですか。B:あの方が李さんです。這是が問が答。
所以在會話當中使用時，對疑問詞充當主語的句子進行回答時，要用が來表示主語，即“が問が答”。對主語非疑問詞的疑問句進行回答時，要用は來表示主語，即“は問は答”。
“は前が后” 這種說法成立的條件
寫到這里同學們不難發現，如果不是問答關系，如果沒有疑問詞，那么“が前は后”的說法就不成立。比如在非問答狀態下，表達“小李是中國人”、“我去公園”、“這個放中間”等句時，主語都會用は來表示，沒有人會用が。再比如日本人見面寒暄時所說的“天氣真好呀”，都說成“天気がいいですね”，還有“心情愉快”日本人都說成“気持ちがいい”。所以很明顯，在非問答關系且沒有疑問詞的表達中，は提示助詞的身份，它就是在提示強調主語本身，側重點就在于前項主語。而表達描寫句時，日本人會用が來表示主語，也證明此時的が側重點在于其后項的狀態上。
其實，完全沒有必要把は、が想的那么復雜。想多了，自己反倒會陷入混亂。就算是你去問日本人這個問題，他們也會覺得很頭疼，覺得難以回答。因為是母語，日本人不需要分辨這個，大家怎么說，跟著說就是了。那么咱們外國人應該怎么辦？很簡單，總結，記下來就可以了。寫到這里，一直聽課的同學能猜到張老師要干什么了吧？上口訣！
1、判斷句用は，描寫句用が。
2、自動詞的主體、存在的主體用が
3、大主語用は，小主語用が。
4、能力心理活動的對象用が。
5、疑問詞在前，が問が答。 （疑問詞作主語時，が問が答）
6、疑問詞在后，は問は答。
7、は提示強調主語、提示強調非具體時間、提示強調后項的消極否定。
8、引用時，對方怎么說我們就怎么說。
9、は很單純，只懂提示和強調。
10、が很多情，句首、句中、句尾都是它的家。
最后再補充一點，は所謂的“對比”的作用。先看個例句：李さんは中國人です。田中さんは中國人ではありません。小李是中國人而田中不是，確實能夠感覺出對比關系。咱們上課時所使用的教材當中也提出了這種說法。但是筆者張老師非常不認同這種說法，感覺有一種“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”的感覺。其實這個概念根本就沒必要提刻意提出來，記住了は提示助詞的身份，知道は能提示的內容，例句中的は又何嘗不是一種提示呢？
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