「高考日語知識」高中學的日語怎么高考-百家日語培訓

急以下高校開設有日語專業：
1、北京外國語大學
由中華人民共和國教育部直屬，位列國家首批“211工程”，入選“985工程優勢學科創新平臺”，國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校，國際大學翻譯學院聯合會成員，是京港大學聯盟、中日人文交流大學聯盟高校，是中國外國語類高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的全國重點大學，被譽為“共和國外交官搖籃”。
2、上海外國語大學
是新中國成立后興辦的第一所高等外語學府，是新中國外語教育的發祥地之一，是中華人民共和國教育部直屬并與上海市人民政府共建、首批進入國家“211工程”和“雙一流”世界一流學科建設的全國重點大學。入選國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校。
3、浙江大學
由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學和一流學科”，入選“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”、“高等學校創新能力提升計劃”、“高等學校學科創新引智計劃”，為九校聯盟（C9）、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟，為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一。

4、中國海洋大學
是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，世界一流大學建設高校（A類），國家985工程、211工程重點建設高校，入選2011計劃、111計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目，為中歐精英大學聯盟、北極大學、國際南極學院、國際涉海大學聯盟等聯盟成員校，全國首批博士、碩士學位授予單位。
5、廣東外語外貿大學
學校入選國家“國家建設高水平大學公派研究生項目”、國家“特色重點學科項目”、“教育部來華留學示范基地” ，是向聯合國提供高端翻譯人才的全球19所大學之一、全國國際經濟與貿易學科的創始單位之一、國際大學翻譯學院聯合會成員，是華南地區國際化人才培養和外國語言文化、對外經濟貿易的重要基地。
擴展資料：
日語專業主要學習課程有：日語基礎、日語語法、日語閱讀、報刊選讀、視聽、日語口語、日語寫作、翻譯理論與實踐、日語語言理論、語言學概論、日本文學史、日本文學作品選讀、日本社會文化等。
參考資料：百度百科-廣東外語外貿大學
百度百科-北京外國語大學

百度百科-上海外國語大學

中國海洋大學官網

浙江大學官網

恩施土家族苗族自治州高考日語

在我國招生領域內，普通高校外國語言文學類(非英語)專業招生，簡稱“小語種”招生，我國高校招收的小語種主要有歐洲語系和亞非語系兩類。
　　小語種招生院校（25所）：
　　北京大學中國人民大學對外經濟貿易大學北京外國語大學北京語言大學中國傳媒大學外交學院北京第二外國語學院大連外國語學院黑龍江大學復旦大學上海外國語大學華東師范大學浙江大學山東大學武漢大學廣東外語外貿大學四川外國語學院西安外國語學院南開大學哈爾濱工業大學南京大學東南大學中國海洋大學華中師范大學
　　小語種招生專業：
　　俄語德語法語西班牙語阿拉伯語日語波斯語朝鮮語菲律賓語印地語老撾語柬埔寨語緬甸語馬來語蒙古語僧加羅語泰語烏爾都語希伯萊語越南語豪薩語波蘭語捷克語葡萄牙語瑞典語土耳其語希臘語匈牙利語意大利語梵語巴利語印度尼西亞語斯瓦希里語阿爾巴尼亞語保加利亞語羅馬尼亞語塞爾維亞-克羅地亞語
　　近年來，在良好就業形勢的推動下，小語種招生受到越來越多考生和家長的青睞。從今年全國高校小語種報考情況和小語種畢業生就業情況可以看到，雖然金融危機對我國的社會經濟發展產生了一定影響，但小語種專業仍舊呈現出“入口”和“出口”兩旺的良好勢頭。
　　未來幾年，目前采用的3種小語種招生形式將會發生變化。為了進一步擴大小語種招生的覆蓋面，給更多熱愛小語種專業的考生提供一個公平競爭的機會，教育部要求，現在進行小語種單獨招生的各試點院校應在1-2年內，逐步將小語種招生相關專業納入全國統考本科提前批次中。
　　為什么要對小語種的招生方式進行改革？據了解，由于前些年考生、家長對小語種專業缺乏了解，報考小語種的生源比較少，每年都有一些高校為小語種專業招生感到頭疼。為了吸引更多的考生報考，國家實行了小語種提前單考單招的招生錄取制度，希望通過各試點高校單獨命題、單獨考試、自主錄取的形式，招收到一批品學兼優、綜合素質較高且熱愛小語種專業學習的應屆高中畢業生。
　　“但近幾年，小語種已經被眾多考生和家長所熟悉，小語種報考也日益火爆，在這種情況下，提前單獨招生政策設立的前提已經不復存在”，夏丹表示。據悉，中國傳媒大學今年小語種招生錄取方式已進行了相應改革，將德語、意大利語、西班牙語等6個小語種專業從提前單獨招生改為了普通類提前批次招生，取消了學校組織的專業面試，考生直接參加高考和由各省市統一組織的外語口語考試。
　　南京大學是2008年新增的小語種招生試點院校之一。該校招辦主任趙鳴表示，由于目前全國試點高校只有25所，并且招生計劃較少，盡管各高校在生源范圍上有所擴大，但仍只能相對集中在部分省市的少數重點中學，生源范圍受到一定的局限；各高校在招生中采用單獨招生、自主命題、提前錄取完成小語種的招生工作，但由于各高校在辦學水平、考試內容和測試方式上存在不同差異，并不能做到在同一個水平上錄取考生。此外，個別中學在學生推薦方面，由于怕影響升學率，一定程度上存在著“推良不推優”的現象等。
　　如果將小語種招生從提前單獨招生改為統招提前批次錄取，以上問題就可以迎刃而解，不僅可以使小語種招生錄取過程更加科學、公平，還能夠有效解決考生入校后面臨的一些實際困難。如按照目前小語種提前單獨招生的政策要求，考生考入小語種專業后，是不允許轉專業的，而如改為統招提前批次錄取，學生就可以按照學校規定，在入校后1-2年根據自己的情況調整到最適合自己的專業。
　　但是，也有一些院校表示了對這項政策的擔憂。在他們看來，語言學習能力需要一定的先天素質，特別是對于外語類專業人才，在選拔時需要對考生的聽、說、讀、寫等多方面能力進行綜合考核，個別語言還涉及性別問題，統考無法滿足高校在選拔特殊語言人才方面的個性需要。對此，趙鳴建議，應給予現在小語種單獨招生院校小語種自主招生權，這樣既解決了公平問題，又能有效平衡各高校在小語種招生中的特殊要求。